Название коллегиального органа управления

1. диагностика состояния методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и методической работы в школе;

2. создание сплочённого коллектива единомышленников, бережно сохраняющих традиции школы, стремящихся к постоянному профессиональному росту, к развитию образовательных процессов в школе, повышению результативности образовательной деятельности;

3.  способствование поиску и использованию в воспитательно-образовательном процессе современных методик, форм, средств и методов преподавания, новых педагогических и образовательных технологий;

4. проведение первичной экспертизы стратегических документов школы (программ развития, образовательных и учебных программ, учебных планов и т.д.;
5. способствование развитию личностно-ориентированной педагогической деятельности, обеспечение условий для самообразования, самосовершенствования и самореализации участников образовательного процесса.

1..определение содержания, форм и методов повышения квалификации педагогов;

2. осуществление планирования, организации и регулирования методической учёбы педагогов, анализ и оценка её результатов;

3. разработка системы мер по изучению педагогической практики, обобщению и распространению опыта;

4.оказание поддержки в апробации новых учебных программ, реализации новых педагогических методик и технологий; осуществление контроля этой деятельности;

5. разработка планов повышения квалификации и развития профессионального мастерства педагогов;

6. руководство методической и инновационной деятельностью, организация научно-практических конференций, тематических педсоветов, конкурсов педагогических достижений, методических дней и декад;

7. осуществление анализа и рекомендаций к печати и внедрению методических пособий, программ и других продуктов методической деятельности школы;

8.планирование и организация работы временных творческих коллективов, создающихся по инициативе учителей, руководителей школы с целью изучения, обобщения опыта и решения проблем развития школы.

1. формирование целей и задач методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

2. методическая учеба кадров;

3. определяет тактику и стратегию совершенствования педагогической квалификации педагогических кадров;

4.планирование, организация и регулирование методической учебы, анализ и оценка её результатов;

5.решение педагогических проблем, связанных с методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса и методической учебы;

6.разработка системы мер по изучению, обобщению и распространению педагогического опыта;